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                                                                                                                                                                                            怎么寫論文提綱

                                                                                                                                                                                            時間:2018/11/17欄目:論文提綱

                                                                                                                                                                                              怎么寫論文提綱

                                                                                                                                                                                              張老師  茍且文學社論文指導

                                                                                                                                                                                              同學們,近段時間接到很多私信說論文題目有了,但是不知道如何下筆,下面張老師就來和大家一起探討,論文的第二大步驟——提綱。

                                                                                                                                                                                              要寫好論文大綱,首先要確定自己的主題,然后需要研究的論文大綱(需要調查什么、研究什么問題、對結論的設想、如何調查)也就隨之而來了。如何撰寫一篇論文大綱呢?

                                                                                                                                                                                              (1)先立題:在對已有研究有一點熟悉度時提出一個對學科可能有貢獻的想法,可以粗略列一個提綱,有初步研究計劃。

                                                                                                                                                                                              (2)查閱資料,把初步調研再深入,看看這工作是不是確實沒被做過,也可以做兩個最初步的簡單嘗試,算是對自己的想法摸底試探一下,順便再檢驗和細化一下研究提綱。

                                                                                                                                                                                              (3)開始研究,獲取數據,分析數據,在分析數據的過程中已經對提綱中當初假設的結論進行細致檢驗了。光數據圖表本身還不行,必須把分析加上去。這個時候就是把提綱進一步細化,把邏輯分析過程都加進去的時候。

                                                                                                                                                                                              (4)在分析數據過程中,有可能把事先的假設推翻了,那么有兩種可能。第一種,推翻了也可以產生一篇有價值的文章,說明另一個結論,那么可以寫文章了。第二種,很不幸,推翻了這個研究就不太有意義了,寫不出像樣的文章,那么必須改換目標,重新做假設,重新設計實驗。第二種情況也是經常發生的,但關鍵是要發生得足夠早,對提綱的邏輯分析部分嚴格檢查自己。

                                                                                                                                                                                              (5)上面的步驟都結束了,就開始動手寫文章了

                                                                                                                                                                                              這就好比理科生不分析數據或者只局部分析數據,不跟前后的數據聯系、想想到底說明了什么、有沒有漏洞、和在哪兒,一股腦把所有實驗都做完,到時候光拿著一大把數據就想直接寫文章。細化提綱的過程,要隨時寫下來,放到文章總提綱里。而且這個過程隨時修正,就不會在大段文章已成的時候發現假設不對。  寫提綱是貫穿于研究始終的過程,而不是一開始寫完了放那里就可以最后才來找。

                                                                                                                                                                                              一篇文章的邏輯讀起來如何,不完全取決于邏輯,很大程度上也取決于知識深度。(www.jusv.top)因為很多作為證據和前提的東西,需要很精細深入的知識才能判斷是否正確,有些同學的老師看來挺好的文章,換個老師可能感覺很糟。這樣的問題,我是只能表示很同情你

                                                                                                                                                                                              下面分享一下學前教育的大綱是什么樣子的:

                                                                                                                                                                                              學前教育

                                                                                                                                                                                              3-6歲兒童父母教養方式對親子共讀的影響研究

                                                                                                                                                                                              第一章 緒論

                                                                                                                                                                                              (一)核心概念界定

                                                                                                                                                                                              (二)國內外研究現狀

                                                                                                                                                                                              (三)研究意義

                                                                                                                                                                                              第二章 研究過程與方法設計

                                                                                                                                                                                              (一)研究方法

                                                                                                                                                                                              (二)研究工具

                                                                                                                                                                                              (三)研究假設

                                                                                                                                                                                              第三章 結果與分析

                                                                                                                                                                                              (一)3-6歲兒童父母教養方式各因子的差異分析

                                                                                                                                                                                              (二)親子共讀現狀各維度的差異分析

                                                                                                                                                                                              (三)父母教養方式對親子共讀的影響研究

                                                                                                                                                                                              第四章 建議與策略

                                                                                                                                                                                              (一)樹立正確的教養觀念

                                                                                                                                                                                              (二)正確認識親子共讀

                                                                                                                                                                                              (三)父母與孩子共同成長

                                                                                                                                                                                              上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點,選擇哪一種,要根據作者的需要。如果考慮周到,調查詳細,用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏,調查不周,則必須用詳細提綱,否則,很難寫出合格的畢業論文。總之,在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱,寫起來就會方便得多。

                                                                                                                                                                                            下頁更精彩:1 2 3 4 下一頁

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